Basierend auf den Moderationsmaterialien, die sich im Rahmen des landesweiten Fortbildungsangebots für Lehrerinnen und Lehrer zur Einführung des Unterrichtsangebots „Literaturkurse“ und hier speziell für den Bereich „Theater“ bewährt haben, zeigt diese Veröffentlichung, ausgehend von der Einführungsphase (Grundübungen zur Entwicklung der Spielfähigkeit), der Produktionsphase mit theatralen Mitteln (Körpertraining, Pantomime, Raum, Zeit, Objekte, Schminke – Maske – Kostüm, Klang/Geräusch, Stimme, Licht) und der Produktionsphase mit Texten (Gebrauchstexte, lyrische, epische, dramatische Texte) unterschiedliche Gesichtspunkte der Schultheaterarbeit auf. Abschließend werden anhand von drei Projektskizzen Bewertungsaspekte aufgezeigt, die für die Beurteilung von Leistungen in Literaturkursen Verwendung finden können.