Broschüre: So lernen Kinder Rechtschreiben

Datum: 12.05.2011 / Art.-Nr.: 4113 / Anbieter: QUA-LiS

Erwerb tragfähiger Grundlagen in der Grundschule - Ein Arbeitsbuch für Kollegien

Sprache:  
Deutsch
Themenbereich:  
Fördern
ab 1 Preis: 10,00 €

Beschreibung

Erfahrene Praktikerinnen zeichnen in dieser Handreichung ihren Unterricht und die Schreibentwicklungen von Kindern nach. In Beispielen aus den ersten Monaten wird die Bedeutung von "Fehlern" ersichtlich, die bis weit in die Sekundarstufe I hinein notwendige Schritte auf dem Weg zur richtigen Schreibung bleiben. Beispiele aus dem 2. und 3. Schuljahr zeigen die Bandbreite von Leistungen in einer Klasse und die unterschiedlichen Entwicklungsstände von Kindern. Für das Ende der Grundschulzeit werden die Fähigkeiten skizziert, die tragfähige Grundlagen für das Weiterlernen in den weiterführenden Schulen bilden: selbständig mit Lernwörtern üben, Wörter nachschlagen, Wörter kontrollieren und korrigieren, mit Regeln umgehen. Was diese Grundlagen für Kinder verschiedener Leistungsfähigkeit bedeuten und wie sie gefördert werden können, wird wiederum an Unterrichtsbeispielen und Kindertexten verdeutlicht.
Die Darstellungen beschreiben nicht nur den Lernstand der Kinder, sondern skizzieren auch den richtlinien- und lehrplanmäßigen Unterricht, der die Leistungen ermöglicht und sie weiter fördert. Die Handreichung entwickelt dafür ein didaktisches Konzept, das zwischen kindgeleitetem und normgeleitetem Rechtschreibunterricht eine Balance herstellt, und ist deshalb gleichzeitig eine methodische Fundgrube für einen Unterricht, in dem das lernende Kind im Mittelpunkt steht. 
Vorschläge für die Erarbeitung des Konzeptes, für eine gemeinsame Bestandsaufnahme und für die Weiterentwicklung der Rechtschreibarbeit an der eigenen Schule sowie Hilfen für die Elternarbeit ergänzen die Handreichung zu einem Arbeitsbuch für die Schulentwicklung in Grundschulen, die zur Vergewisserung der eigenen Leistungsfähigkeit führt.
Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I eröffnet die Handreichung intensive Einblicke in die Arbeit der Grundschulen und in die Lernprozesse auch ihrer Schülerinnen und Schüler.

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