Die vorliegende Handreichung gibt Hinweise zum sprachlichen Lernen und zur Sprachförderung für alle Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I. Begabungen mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler bleiben im Schulalltag häufig aufgrund von Sprachschwierigkeiten unentdeckt. Gezielte Hilfen beim fachlichen und sprachlichen Lernen können dazu beitragen, sie sichtbar zu machen.
In dieser Handreichung werden exemplarische Anregungen zur Sprachförderung auf unterschiedlichen Niveaus vorgestellt. Diese orientieren sich allgemein an Schwierigkeitsbereichen der deutschen Sprache und geben jeweils Hinweise zur Verknüpfung von sprachlichem und fachlichem Lernen.